Professor Moratus Morato
Revitalizações de ambientes 

Psicoarquitetura

Nossos Serviços

Projeto de Paisagismo
Coordenação de Projetos
Administração de Obra
Infraestrutura e mobilidade urbana
Instalação de estações e pontos de recarga de veículos elétricos 

Arquitetura de inclusão e acessibilidade física, sensorial e cognitiva 
BEM VINDO AO PROFESSOR MORATUS MORATO

A criação de projetos inclusivos traz um impacto muito positivo para a sociedade, aumentando a diversidade nos espaços, possibilitando o acesso, o conforto e a dignidade.

O que é a arquitetura inclusiva?

A arquitetura inclusiva está diretamente relacionada com o conceito de Desenho Universal, ou seja, a ideia de que toda a estrutura das construções e seus equipamentos devem poder ser utilizados por todas as pessoas, independentemente de idade, gênero e características físicas.

Piso tátil

O piso tátil está dentro da regulamentação prevista pela ABNT NBR 9050, a norma brasileira oficial sobre acessibilidade a edificações, mobiliário, espaços e equipamentos urbanos.

Pisos táteis são placas com relevos fixadas no chão. Por meio destes relevos, o deficiente visual ou pessoa com baixo índice de visão pode compreender onde se encontra e se locomover de maneira independente pelo local.

Piso tátil de alerta e Piso tátil direcional

Elevadores, escadas e esteiras rolantes 

Trabalhamos também com elevadores para prédios antigos

Tecnologia - Qualidade - Segurança

Elevadores de Passageiros

Elevadores de Carga

Plataforma para Acessibilidade

Elevadores Panorâmicos

Escada rolante

Esteira rolante 

Jardim Vertical

Transforme seus ambientes com jardins verticais. Elegância e bem-estar.

O jardim vertical tem como proposta a integração entre a natureza e o concreto dos espaços urbanos. Além de um elemento decorativo, o jardim vertical possibilita a criação de ambientes de convivência mais saudáveis, com maior qualidade do ar e maior conforto térmico.

COMO A ARQUITETURA AFETA O CÉREBRO

Um exame da ciência por trás da cognição e sua relevância para a arquitetura

As pessoas gravitam por espaços que podem não ser psicologicamente bons para elas, pois quando nos habituamos a algo, seja um ambiente ou um padrão, tendemos a preferir esse padrão, mesmo que fôssemos melhores com outra coisa.

Evidências concretas de que nossos cérebros mudam à medida que aprendemos, e que uma das propriedades do cérebro humano é a plasticidade neural. E esse cérebro está mudando em parte em resposta a seu ambiente.

O ambiente construído são centrais para a formação de nossas identidades!

O que sabemos agora sobre cognição e experiência humana demonstra que não existe um ambiente "neutro": o ambiente construído está ajudando ou prejudicando você.

A arquitetura e a psicologia são estudadas separadamente, entretanto, a inter-relação entre o ambiente construído e o comportamento humano é de relevante importância, influenciando o modo de vida das pessoas de maneiras diversas.

A relação existente entre a arquitetura e a saúde, o homem e o ambiente e os aspectos ambientais que influenciam diretamente a saúde do usuário. 

Tipologias de espaços

Salas sensoriais, por exemplo, oferecem estímulos controlados que ajudam a regular as respostas sensoriais. Espaços de interação social, como áreas comunitárias e jardins sensoriais, incentivam a conexão e a comunicação. 

Desafios e oportunidades

Projetar para o autismo envolve desafios únicos, mas também apresenta oportunidades para inovação e criatividade. A Psicoarquitetura destaca a importância da colaboração multidisciplinar, envolvendo arquitetos, designer de interiores, psicólogos cognitivos-comportamentais e famílias. 

Impacto na saúde mental e na família

Um ambiente projetado com sensibilidade para o autismo não beneficia apenas o indivíduo autista, mas também sua família e cuidadores. Um ambiente que minimiza estressores sensoriais e oferece espaços de repouso e relaxamento pode reduzir a ansiedade tanto do autista quanto de sua família. Além disso, um design inclusivo pode promover a interação social e a conexão emocional, melhorando a qualidade de vida de todos os envolvidos.

Diretrizes para um projeto em psicoarquitetura responsável

| Sensibilidade sensorial;
| Espaços calmos;
| Layout intuitivo;
| Estímulos hiper e hipossensíveis;
| Sinalização em braile para botões e placas;
| Piso com sinalização tátil;
| Pisos antiderrapantes;
| Corrimãos e barras de apoio;
| Corredores, elevadores e portas pensados para atender pessoas com mobilidade reduzida e etc...

É essencial considerar as variações na sensibilidade sensorial, algumas pessoas podem ser hiperativos a estímulos como algumas variedades de luzes, enquanto outras podem precisar de estímulos sensoriais para se envolverem com o ambiente.

Incorporar opções de ajuste é essencial.

Como escolher o brinquedo certo para crianças com diferentes níveis de TEA

Escolher o brinquedo certo para uma criança com Transtorno do Espectro Autista (TEA) pode ser um desafio enriquecedor e gratificante. Cada criança no espectro possui necessidades únicas e preferências que variam significativamente. Portanto, é essencial entender como esses brinquedos educativos podem ser ferramentas valiosas no desenvolvimento de habilidades essenciais, como comunicação, coordenação motora e resolução de problemas. Afinal, o objetivo é não apenas entreter, mas também promover o aprendizado e o crescimento pessoal.

Identificação das preferências e necessidades individuais

Cada criança com TEA é única, com seus próprios gostos e desafios. Então, entender o que atrai e beneficia cada criança é o primeiro passo crucial na seleção de um brinquedo adequado. É importante observar as atividades que a criança desfruta e aquelas que promovem reações positivas. Brinquedos que imitam essas atividades podem não apenas garantir que elas se divirtam, mas também ajudar no seu desenvolvimento cognitivo e motor. Por exemplo, se uma criança gosta de texturas, brinquedos para autismo sensoriais com diferentes superfícies podem ser excelentes opções. Contudo, é essencial consultar profissionais que acompanham o pequeno, como terapeutas ocupacionais, para entender melhor suas necessidades e recomendações.

Estímulo à comunicação e interação social

Muitas crianças com TEA podem enfrentar desafios na comunicação e na interação social. Portanto, escolher brinquedos que promovam essas habilidades é fundamental. Brinquedos que incentivam o jogo de faz de conta, como bonecos e casinhas, podem ser particularmente úteis, pois permitem que as crianças pratiquem cenários sociais em um ambiente controlado. Além disso, jogos que requerem turnos e brinquedos que podem ser compartilhados com outros incentivam a interação e o desenvolvimento de habilidades sociais essenciais, facilitando assim, a comunicação e a expressão de emoções e pensamentos.

Desenvolvimento de habilidades motoras e coordenação

O desenvolvimento motor é um aspecto vital para todas as crianças, especialmente para aquelas com TEA. Brinquedos que envolvem coordenação motora fina e grossa podem ajudar no aprimoramento de habilidades motoras. Quebra-cabeças, blocos de montar e brinquedos de encaixe são exemplos que desafiam a criança a manipular peças pequenas, promovendo a destreza e a coordenação mão-olho. Por outro lado, brinquedos maiores, como bolas ou aros, incentivam o movimento do corpo todo, essencial para o desenvolvimento da coordenação motora grossa.

Adaptação ao ambiente de aprendizagem da criança

É importante considerar também o ambiente em que a criança com TEA se encontra. Brinquedos que podem ser usados em diferentes configurações, seja em casa, na escola ou em terapia, são extremamente benéficos. Eles devem ser versáteis o suficiente para se adaptar a diferentes espaços e capazes de reter o interesse da criança. A inclusão de brinquedos que possam ser personalizados para atender aos diferentes níveis de habilidade também é crucial. Isso permite que o brinquedo cresça com a criança e continue sendo um recurso de aprendizagem relevante ao longo do tempo.

Promoção da autonomia e resolução de problemas

É fundamental escolher brinquedos que encorajem crianças com TEA a desenvolverem autonomia e habilidades de resolução de problemas. Brinquedos que desafiam a criança a pensar e agir independentemente, como jogos de lógica ou quebra-cabeças avançados, podem ser extremamente benéficos. Esses brinquedos não só estimulam o raciocínio lógico, mas também promovem a autoconfiança à medida que a criança supera desafios por conta própria. Portanto, é essencial proporcionar oportunidades que incentivem a exploração e a experimentação segura, permitindo que a criança descubra soluções e desenvolva habilidades críticas de maneira divertida e educativa.

Consideração de estímulos sensoriais

Crianças com TEA são particularmente sensíveis a estímulos sensoriais. Assim, escolher brinquedos que se alinhem com suas sensibilidades sensoriais pode prevenir desconforto e estimular o engajamento. Brinquedos com luzes suaves, sons agradáveis, ou que ofereçam diferentes texturas podem ser ideais. Além disso, evitar brinquedos educativos e criativos com luzes piscantes ou ruídos muito altos é crucial para crianças que podem se sentir sobrecarregadas por estes estímulos. A escolha cuidadosa de brinquedos que respeitem as necessidades sensoriais da criança não só garante segurança, mas também proporciona uma experiência mais prazerosa e terapêutica.

Construção de espaços que promovam a interação social, inclusão e a acessibilidade

 O QUE DEVE SER CONSIDERADO EM UM PROJETO DE ARQUITETURA INCLUSIVA

Uma equipe que vai planejar um espaço pensando em acessibilidade e inclusão deve pensar, primordialmente, em seus usuários. No caso de um espaço público, privado e acessível ao publico, é importante ir um pouco além da situação atual dos usuários e moradores, pensando nas eventuais transformações e necessidades futuras.

Como desenvolvemos nosso processo

Definir os objetivos do serviço a ser prestado entre contratado e contratante

Reunião online

Entrevista sobre os desejos, suas necessidades para o espaço que será projetado.

Contratual

Onde será firmado o contrato entre as partes para dar início ao projeto e cronograma das fases.

Briefing

Questionamento sobre desejos e necessidades do cliente necessários para dar inicio a fase de criação do projeto.

Levantamento

Medições do espaço, dados gerais e plantas arquitetônicas caso existam.

Reunião de apresentação anteprojeto

Onde será apresentado a você cliente o layout em 3D. Esta é a fase em que o cliente aprova 100% ou venha pedir alguma alteração para que fique totalmente de seu agrado.

Detalhamento

Após aprovação do anteprojeto começaremos o processo de adequação de todas as alterações apresentadas no 3D.

Entrega

Projeto detalhado e entregue ao cliente com sucesso.